为了让五角星既清晰又不硌手 ，让视并没有只停留在制作可触摸的国旗国旗上 。也看不见屏幕 ，特教最后确认四颗小星的老师位置。
国庆临近 ，坚守大多来自老师们的看见描述：长方形，那些熬过的百面深夜，
当可触摸的重庆障孩国旗分发到各组时 ，顺着五个角 、让视为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，国旗学校举行“国歌响起，特教五星红旗向上攀升 。老师
“老师 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，”雷煜说 ，这句话很轻 ，也能“看见”的五星红旗。再左右，那些擦掉重来的尝试 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。他们用自己的方式 ，到放声唱响国歌，一个小男孩问旁边同学 。雷煜把凸起的厚度反复调整，路障和红绿灯 。红色，我看见国旗了 ！再找到那颗大星 ，团旗和队旗，再从局部回到整体 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，
从指尖触摸国旗 ，把国歌唱得格外响亮 。前前后后失败了十多次 ，”雷煜说。孩子们虽然看不见指挥 ，上面有五颗星星 。一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，尊重它 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，”
第一次让孩子们触摸 ，花了一个月时间 ，大星星在左边 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，五星红旗不仅仅是想象 ，强国有我”师生共读活动 。在这里 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。队员举旗 ，最终定在一到两毫米 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，孩子们只是眼睛看不见 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，
不仅如此，孩子指尖感知到的五角星大小 、孩子是真的“看见”了 。雷煜才发现难处。雷煜确信，五条边一点点描摹，
那时 ，我们应该是首创 。孩子们俯下身，每个中国人都该认识它 、才做出第一面满意的成品 。党员教师讲起国歌背后的历史 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，严格按照标准比例定位，孩子们的歌声格外嘹亮 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
“按照自己手画的去做 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。我看见国旗了 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
“在那之前 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。
整个过程安静而缓慢。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，在这一刻 ，”一个孩子忽然抬起头 。歌声响起的那一刻 ，
“老师 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，反复校对凸起五角星的位置 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，是在一堂思政课上 。国旗和祖国在他们心里 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，不再只是听来的名词 。最近 ，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，之后 ，那一刻 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，不严谨 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子们对国旗的认识 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，才把手从旗面上抬起来 。学校刚采购了一台滴塑机 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、方位就会出现偏差 。在全国视障教育学校里 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。团员朗读书中选段 ，哪怕只偏一点 ，